Matematik Olimpiyatları

Matematik olimpiyatları hem zevkli hem de zor bir süreçtir. Matematik olimpiyatlarına hazırlanan bir öğrenci, sınav sonucunda hangi dereceyi alırsa alsın asla kaybetmez, çok şeyler kazanır. Olimpiyatlara hazırlanan sporla uğraşan bir sporcu, olimpiyatlarda başarılı olamasa bile hazırlanma süresince yaptiğı çalışmaların vücuduna etkisini gördüğü gibi, matematik olimpiyatları için çalışan bir öğrenci de zor sorulara kafa yormasının sonucu olarak beynini çalıştırır.   Bilim insanları, ortalama olarak beynimizin kapasitesinin çok az bir kısmını kullanabildiğimizi söylemektedir. Bu kapasiteyi arttırmak sıradan işlerle uğraşarak değil, beynimizi yorarak, zorlayarak, sürekli yeni ve zor problemlerle uğraşarak mümkündür. Beyin hücreleri kullanılmazsa kaybedilir.  O halde, bir matematik yarışmasına girsek de girmesek de zor  sorularla uğraşmalıyız. Matematik olimpiyatlarına hazırlık, bir süreçtir.  Sürekli kendini geliştirerek , yavaş yavaş ilerlenmesi gerekir.   Biz okulumuzda bu süreci öğrencilerimize gerektiği gibi kurarak, onların ilerlemesine, gelişmesine katkıda bulunmaya çalışıyoruz. Olimpiyat süreci, belli bir düzeyden başlanır, sonraki tüm konular öğrencilerimize verilir, onlara çalışma yöntemi anlatılır ve kılavuzluk edilir. Bizim amacımız matematiği ezberletmek değil, matematiksel düşünmenin derinliğini duyumsatmak, öğrencilerimizi bundan keyif alır hale getirmektir. Ancak matematiksel düşünerek matematiğin sonsuzluğu kavranabilir. Matematiğin sonsuzluğunu kavrayanlar, onunla uğraşmaşmayı göze alabildiklari ölçüde matematikçi olabilirler.   Burada önemli olan, öğrenci var olan kapasitesi geliştirilerek kendisi ile yarıştırılır. Başkaları ile yarışmak amaç ve neden değil, doğal bir sonuçtur.